担任老师不仅仅是了解您的教育内容,系统的计划和指导学生。教师还必须表现出有助于学生学习并传达教育专业形象的专业态度和行为。这些态度和行为方式被称为专业态度。这些是教育者与学生,家庭,社区成员和专业同事互动时的价值观,行为,态度和信念。专业性格是教师准备的重要要素,也是所有教育者的预期行为。

随着学生学习计划的进展,每个人都应表现出对专业知识的掌握。在普渡大学’在教师教育计划中,教职员工确定了以下方面:

1.对学生的承诺及其学习

候选人a)表现出他们对学生学习的承诺,b)促进学生自决和自主运作,以及c)对所有学生表现出很高的期望。在这里,候选人展示出他们的信念(通过行动,言语),所有学生都可以学习并重视所有学生带给课堂的资产和资源。候选人尝试在各种水平的学生能力中提供服务,他们使用策略和支持来促进自主学生的工作,并向所有学生传达高学习和行为期望。

2.收到专业意见并采取行动

考生积极接受有关专业实践的重要反馈,力求不断提高教学绩效,并在课堂上表现出灵活性和适应性。候选人通过观察并提出有关教学实践的问题,展示学科知识和课程知识以及如何获取新信息,寻求信息以做出实践决策,专业地回应建设性反馈,展示出对标准的理解以及评估自己的水平,来证明这一点性能和产生改进的想法。考生反思自己的做法。

3.展示专业实践和举止

此职位处理候选人的专业面貌,道德和法律惯例以及职业举止。要在这些领域取得积极的成绩,就必须表现出专业的外表;传达有关其学科和教学专业的积极信息;从事专业,法律和道德行为;可靠,守时且准备充分;确保学生的安全;并意识到他们在社交媒体上的数字足迹,并采取行动以确保其电子形象不会引起他们的诚信,专业和性格问题。

4.有效和专业的沟通

候选人进行有效和专业的沟通。他们在所有情况下都使用专业语言,以确保交流没有偏见并满足多样化学习者的需求。候选人还可以有效,准确地交流他们的想法(口头和书面),并积极倾听。

5.与他人进行积极而专业的合作

候选人表现出与他人的积极融洽关系,为团队努力做出了贡献,并表现出对他人及其思想的尊重。

6.展示互动和交流中的文化能力

候选人展示出他们以有效方式行动和交流的能力,从而为所有学生及其家庭,尤其是那些代表多元化的学生,增加了受教育的机会。他们的语言和行为没有偏见。

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